Формування інтермедіального мислення студентів-майбутніх філологів: теорія та освітні стратегії
Вантажиться...
Дата
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Scientific Educational Center Warsaw, Poland
Анотація
Автор описує медіаосвітні технології в процесі розвитку інтермедіального мислення студентів-майбутніх перекладачів як найбільш ефективні.
Проаналізовано практичні підходи до формування інтермедіального мислення студентів філологічних спеціальностей в Україні. Доведено, що використання медіаосвітніх завдань, спрямованих на формування інтермедіального мислення студентів, є ефективним у формуванні їхньої професійної компетентності. Дослідження також демонструє широкі перспективи для використання медіазавдань в сфері вищої освіти з метою розвитку медіакультури молодого покоління.
Опис
The author describes media educational technologies in this process as the most effective ones. Several approaches to the formation of intermedial thinking of the students and practical outcomes on this point in the system of higher education in Ukraine are analyzed in the article. Usage of the media educational tasks aimed at formation of intermedial thinking is a practical illustration of solving this problem. The study proves wide prospects of using of media tasks with the aim of development of younger generation media culture.
Ключові слова
медіаосвіта майбутніх філологів, інтермедіальність, медіакультура, інтертекстуальність, інтермедіальне мислення, медіаосвітні завдання, future philologists’ media education, intermediality, media culture, intertextuality, intermedial thinking, media educational tasks
Бібліографічний опис
Дем’яненко О.О. Формування інтермедіального мислення студентів-майбутніх філологів : теорія та освітні стратегії / О. О. Дем’яненко // Science Review. - 2018. – № 3(10). – Т. 6. - С. 42-46.