1. Репозитарій Білоцерківського НАУ
  2. Факультети Університету
  3. БІОЛОГО-ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
  4. Хімії
  5. Наукові публікації
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/16645
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЦехмістренко, Світлана Іванівна-
dc.contributor.authorTsekhmistrenko, Svitlana-
dc.contributor.authorПоліщук, Віталій Миколайович-
dc.contributor.authorPolishchuk, Vitalii-
dc.contributor.authorПоліщук, Світлана Анатоліївна-
dc.contributor.authorPolishchuk, Svіtlana-
dc.contributor.authorРоль, Наталія Валеріївна-
dc.contributor.authorRol, Natalia-
dc.contributor.authorГаюк, Надія Володимирівна-
dc.contributor.authorHayuk, Nadia-
dc.date.accessioned2026-05-15T08:15:20Z-
dc.date.available2026-05-15T08:15:20Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationЦехмістренко С. І., Поліщук В. М., Поліщук С. А., Роль Н. В., Гаюк Н. В. Етика та політика використання ШІ студентами. Актуальні задачі хімії: дослідження та перспективи: наук. зб. праць X Всеукр. наук. конф. Житомир, 2026. С. 325–327.uk_UA
dc.identifier.urihttp://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/16645-
dc.descriptionA practical ethics and policy framework for students’ use of generative AI in chemistry education is proposed, integrating admissible‑use rules, transparent disclosure and assessment of the “human contribution”. A “permitted/conditional/prohibited” matrix is justified for common learning activities, with a dedicated “red zone” for laboratory safety where AI advice must be verified against institutional SOPs and SDS. Transparency tools (AI log) and authentic assessment methods (oral defense, in‑lab checkpoints, submission of raw data, process‑oriented rubrics) are recommended. Data protection, human accountability for content and citations, and the limitations of AI detectors are emphasized.uk_UA
dc.description.abstractЗапропоновано рамку етики та політики використання генеративного ШІ студентами в хімічній освіті, що поєднує регламент допустимості, прозорість застосування та оцінювання «людського внеску». Обґрунтовано матрицю «дозволено/умовно дозволено/заборонено» для типових навчальних активностей і виділено «червону зону» лабораторної безпеки. Рекомендовано інструменти прозорості (AI‑лог) і підходи до автентичного оцінювання (усний захист, контрольні точки, подання сирих даних, рубрики процесу). Окремо акцентовано захист даних, відповідальність автора‑людини та відмову від ненадійних детекторів як основного механізму контролю.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectгенеративний ШІuk_UA
dc.subjectgenerative AIuk_UA
dc.subjectакадемічна доброчесністьuk_UA
dc.subjectacademic integrityuk_UA
dc.subjectполітика використанняuk_UA
dc.subjectuse policyuk_UA
dc.subjectпрозорістьuk_UA
dc.subjecttransparencyuk_UA
dc.subjectAI‑логuk_UA
dc.subjectAI loguk_UA
dc.subjectавтентичне оцінюванняuk_UA
dc.subjectauthentic assessmentuk_UA
dc.subjectхімічна освітаuk_UA
dc.subjectchemistry educationuk_UA
dc.titleЕтика та політика використання ШІ студентамиuk_UA
dc.title.alternativeEthics and politics of the use of AI by studentsuk_UA
dc.typeТези доповідей, Матеріали конференційuk_UA
dc.identifier.udc004.8:17:378uk_UA
Розташовується у зібраннях:Наукові публікації

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
etyka_ta_polityka_vykorystannia_ShI_studentamy.pdf432,95 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.