Психологічні аспекти дистанційного навчання інформатики

Abstract

Дистанційне вивчення інформатики як високотехнологічної та практично орієнтованої дисципліни створює низку унікальних психологічних викликів як для студентів, так і для викладачів. Успіх цього процесу залежить не лише від технічної бази, а й від глибокого розуміння особливостей психіки в умовах цифрового освітнього середовища. Distance learning in computer science as a high-tech and practically oriented discipline creates a number of unique psychological challenges for both students and faculty. The success of this process depends not only on the technical base, but also on a deep understanding of the peculiarities of the psyche in the digital educational environment.