Формування громадянської ідентичності студентів у культуротворчому середовищі ЗВО

Abstract

У статті визначено поняття «громадянська ідентичність» у гуманістичній парадигмі та її сутнісні характеристики. Виявлено залежність формування громадянської ідентичності студентів від спрямованості розвитку культуротворчого середовища закладу вищої освіти за напрямами: відкритість – закритість; динамічність – статичність. З’ясовано, що культуротворче середовище ЗВО формує, насамперед, громадянсько-демократичні цінності, створює умови для реалізації внутрішніх цивільних установок у реальну поведінкову стратегію для професійного зростання з урахуванням національно-патріотичних ідеалів. На основі аксіологічного підходу розглянуто внутрішню позицію особистості, що виявляється в її мотивах та спрямованості, сформованій громадянській свідомості, розвинених громадянських почуттях та сукупність стратегій громадянської поведінки. Громадянські ціннісні орієнтації - це система особистісних установок по відношенню до існуючих в суспільстві норм; потенційна можливість соціальної активності особистості та готовність свідомо брати участь у суспільно-політичному житті суспільства; внутрішній регулятор процесу самовизначення особистості у соціальному просторі, її спрямованість на ідеали демократичного громадянського суспільства. Формування громадянської ідентичності студентів необхідно розглядати як безперервний процес свідомого, особистісного та соціально значущого, психологічно детермінованого, а також орієнтованого зміцнення та розвитку пізнавальної, мотиваційно-моральної та поведінкової сфер особистості під впливом зовнішніх і власних зусиль та педагогічних умов. Культуротворче середовище ЗВО виступає як один із факторів цього процесу за умови, що воно відкрите, динамічне, створює простір для реалізації громадянської активності студентів, спрямоване як на розвиток громадянської самосвідомості, так і на засвоєння стратегій громадянської поведінки з урахуванням цінностей громадянського суспільства.