ПЕДАГОГІКА ПІДТРИМКИ ПРОТИ «КУЛЬТУРИ СТРЕСУ»: ФІЛОСОФСЬКІ АСПЕКТИ СУЧАСНОЇ ВИЩОЇ ШКОЛИ
Вантажиться...
Дата
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Білоцерківський НАУ.
Анотація
Досліджено конфлікт між авторитарною «культурою стресу» та гуманістичною «педагогікою підтримки» у вищій освіті. Акцентовано увагу на необхідності створення безпечного інтелектуального простору та терапевтичного освітнього середовища. Визначено роль педагогіки підтримки у подоланні відчуження та стимулюванні внутрішніх ресурсів особистості в умовах цифрової трансформації та соціальних викликів.
Опис
The conflict between the authoritarian "culture of stress" and the humanistic "pedagogy of support" in higher education is investigated. The need to create a safe intellectual space and a therapeutic educational environment is emphasized. The role of pedagogy of support in overcoming alienation and stimulating the internal resources of the individual in the conditions of digital transformation and social challenges is determined.
Ключові слова
педагогіка підтримки, pedagogy of support, культура стресу, culture of stress, вища освіта, higher education, гуманізація, humanization, екзистенційний вимір, existential dimension, фасилітація, facilitation, ментальна стійкість, mental resilience, освітня екосистема, educational ecosystem
Бібліографічний опис
Мельник Л. М. Педагогіка підтримки проти «культури стресу»: філософські аспекти сучасної вищої школи / Л. М. Мельник // Виклики та перспективи сучасної науки: теорія, практика, інновації : матеріали міжнародної науково-практичної конференції, 23–24 квітня 2026 р., Білоцерківський НАУ. — Біла Церква, 2026. — С. 6–8.