Використання автентичних матеріалів у процесі викладання англійської мови студентам філологам

Abstract

У статті зроблена спроба розглянути питання використання автентичних матеріалів у процесі навчання англійській мові студентів філологів, дано визначення поняттю «автентичні матеріали» та «навчально-автентичні матеріали». В рамках статті представлені головні аспекти використання автентичних матеріалів та пропонуються етапи роботи з автентичними матеріалами (підготовчий етап, етап безпосередньої роботи з матеріалом (текстовий), етап обговорення та творчий етап), запропоновані вправи до кожного етапу та визначені умови результативного використання автентичних матеріалів на занятті. Використання автентичних матеріалів у процесі підготовки студентів філологів розглядається як засіб розвитку усіх компонентів іншомовної комунікативної компетенції: мовного, мовленнєвого, соціокультурного, компенсаторного, академічного компоненту. В статье предпринята попытка рассмотреть вопросы использования аутентичных материалов в процессе обучения английскому языку студентов филологов, дано определение понятию «аутентичные материалы» и «учебно-аутентичные материалы». В рамках статьи представлены основные аспекты использования аутентичных материалов и предлагаются этапы работы с аутентичными материалами (подготовительный этап, этап непосредственной работы с материалом (текстовый), этап обсуждения и творческий этап), предоставлены упражнения к каждому этапу и определены условия результативного использования аутентичных материалов на занятии. Использование аутентичных материалов в процессе подготовки студентов филологов рассматривается как средство развития всех компонентов иноязычной коммуникативной компетенции: языкового, социокультурного, компенсаторного, академического компонента.