1. Репозитарій Білоцерківського НАУ
  2. Коледжі, як відокремлені структурні підрозділи
  3. Бобринецький коледж ім. В. Порика
  4. Наукові публікації
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/15321
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЧичирко, Яна Миколаївна-
dc.contributor.authorChychyrko, Yana-
dc.date.accessioned2025-12-24T10:41:00Z-
dc.date.available2025-12-24T10:41:00Z-
dc.date.issued2025-11-06-
dc.identifier.citationЧичирко Я.М. Особистий бренд викладача як інструмент професійного розвитку та комунікації [Електронний ресурс]:/ Я.М.Чичирко //. – Режим доступу: https://urok.osvita.ua/materials/lessons_summary/osobistij-brend-vikladaca-ak-instrument-profesijnogo-rozvitku-ta-komunikacii/#google_vignette-
dc.identifier.urihttp://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/15321-
dc.descriptionThe article examines the essence of a teacher’s personal brand as an important tool for professional development and effective communication within the educational environment. The key components of the brand are analyzed, including professional expertise, social role, and personal qualities of the educator. Special attention is given to the influence of the personal brand on building trust, authority, and productive partnerships with students and the professional community. Practical tools for developing a personal brand—such as social media presence, electronic portfolios, publications, and participation in professional events—are outlined. The study demonstrates that a well-developed personal brand significantly enhances a teacher’s professional visibility, motivation, and self-realization.uk_UA
dc.description.abstractУ статті розглянуто сутність особистого бренду викладача як важливого інструмента професійного розвитку та ефективної комунікації в освітньому середовищі. Проаналізовано ключові компоненти бренду: професійну експертність, соціальну роль та особистісні якості педагога. Особливу увагу приділено впливу особистого бренду на формування довіри, авторитету, розвитку партнерських взаємин із студентами та професійною спільнотою. Акцентовано на практичних інструментах формування бренду, зокрема використанні соціальних мереж, електронного портфоліо, публікацій та участі у професійних подіях. Показано, що розвиток особистого бренду є важливим чинником підвищення професійної видимості, мотивації та самореалізації викладача.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectособистий брендuk_UA
dc.subjectвикладачuk_UA
dc.subjectпрофесійний розвитокuk_UA
dc.subjectкомунікаціяuk_UA
dc.subjectімідж педагогаuk_UA
dc.subjectцифрова присутністьuk_UA
dc.subjectпрофесійна взаємодіяuk_UA
dc.subjectосвітнє середовищеuk_UA
dc.subjectpersonal branduk_UA
dc.subjectteacheruk_UA
dc.subjectprofessional developmentuk_UA
dc.subjectcommunicationuk_UA
dc.subjecteducator’s imageuk_UA
dc.subjectdigital presenceuk_UA
dc.subjectprofessional interactionuk_UA
dc.subjecteducational environmentuk_UA
dc.titleОсобистий бренд викладача як інструмент професійного розвитку та комунікаціїuk_UA
dc.title.alternativeThe Personal Brand of a Teacher as a Tool for Professional Development and Communicationuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
dc.identifier.udc37.07. 005.95.uk_UA
Розташовується у зібраннях:Наукові публікації

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Osobystyi brend vykladacha yak instrument profesiinoho rozvytku ta komunikatsii.pdf199,03 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.