Проблеми організації автономного навчання іноземних мов студентів вищої школи: сучасні методи та стратегії
Вантажиться...
Дата
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Видавничий дім «Гельветика»
Анотація
У статті досліджується зміст поняття «автономне навчання», умови його успішної організації та основні
характеристики. Визначено роль учасників навчального процесу в реалізації завдань вивчення іноземних
мов у вищій школі. Автори акцентують увагу на тому, що викладач організовує навчальну діяльність
на партнерських засадах, мотивує та підтримує пізнавальний інтерес до вивчення іноземних мов,
є помічником та консультантом у навчальній діяльності. Автономне навчання розглядається як одна з технологій особистісно-орієнтованого навчання, що забезпечує самовизначення та самореалізацію студента у процесі оволодіння іноземною мовою.
Опис
The paper deals with the notion of autonomous learning, its basic features and preconditions for successful
organization. The role of educational process participants in realization of the goals of foreign languages
learning in high school is determined. The authors focus on organizational function of a teacher carried
out on partnership approach, they point out that a teacher encourages students’ cognition interest in
foreign languages learning and is an assistant and manager in student educational activity. Autonomous
learning is considered to be a student-centered education technology providing student personal identity
and fulfillment in the process of learning a foreign language.
Ключові слова
автономне навчання, autonomous learning, навчальні стратегії, teaching strategies, навчальний процес, educational process, навчальні технології., teaching technologies
Бібліографічний опис
Рєзнік В.Г. Проблеми організації автономного навчання іноземних мов студентів вищої школи: сучасні методи та стратегії // В.Г. Рєзнік, С.В. Лобачова // Молодий вчений. – 2017. – № 12.1 (52.1). – С.76 – 79.