Шляхи виміру ефективності когнітивного підходу до навчання іншомовної фахової лексики

Abstract

У статті розглядається суть когнітивного підходу до навчання іноземних мов, зокрема, лексичного аспекту. Визначаються когнітивні стратегії студента в процесі засвоєння іншомовної фахової лексики. Описується структура та цілі методичного експерименту, а також аналізуються детально шляхи виміру ефективності застосування когнітивного підходу до навчання англійської економічної лексики за допомогою критерію φ* (фі) – кутового перетворення Фішера. The article deals with the cognitive approach to foreign technical vocabulary acquisition. The cognitive strategies of the student during the vocabulary learning have been defined. The structure and targets of experimental teaching have been described. The ways of proving the effectiveness of cognitive approach to the English economic vocabulary teaching using the φ* (Fisher) criteria have been analysed in details.