Інноваційні технології в методиці викладання іноземних мов студентам технічних спеціальностей

Abstract

У цій статті зроблена спроба розглянути основні і найбільш популярні освітні концепції, які тісно пов'язані з інформаційними технологіями і які доцільно застосовувати у процесі викладання іноземної мови студентам технічних спеціальностей. Використання цих інноваційних методів навчання надають можливість викладачам впровадити і поліпшити нові методи роботи, підвищити результативність учбового процесу і рівень іноземної мови майбутніх інженерів. Також застосування інноваційних мультимедійних освітніх технологій дозволяє не лише зробити процес навчання змістовним, захоплюючим і цікавим, але і робить його безперервним упродовж особистої і професійної життєдіяльності студента. У статті детально описуються найсучасніші інноваційні технології в методиці викладання іноземних мов. Дається пояснення поняттю «учбове середовище». Наголошується на учбовових інтерактивних курсах, що характеризуються багатоаспектністю, обширністю, відкритістю, універсальністю. Досліджуються синхронні он-лайн заняття, що передбачають одночасну участь в них студентів і викладачів. Досліджується модель "перевернута аудиторія" як один з компонентів сучасної технології змішаного навчання, що використовується для організації самостійної учбової діяльності студентів та освоєння програмного або додаткового учбового матеріалу по іноземній мові. Також розглядається сайт, який використовується для планування та здійснення оцінки конкретного учбового процесу. Наголошується на перевагах використання хмарних технологій, у процесі використання яких, інформація постійно зберігається на віртуальних серверах, що знаходяться в хмарі, а також тимчасово кешируються на комп'ютерах, ноутбуках, нетбуках, мобільних пристроях. Розглядається електронне навчання, що здійснюється за допомогою мобільних пристроїв, які не залежить від часу і місця, реалізується за допомогою використання спеціального програмного забезпечення на педагогічній основі міждисциплінарного і модульного підходів. Також акцентується увага на системі навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій. Досліджується Гейміфікація, що дозволяє зробити процес вивчення іноземної мови цікавішим завдяки використанню ігрових елементів у неігрових процесах.