Двобічний ефект мотивації у процесі навчання французької як другої іноземної мови.
Вантажиться...
Дата
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
НПУ ім. М.П. Драгоманова
Анотація
У даній публікації процес мотивації навчання французької мови досліджується як двобічний процес. Акцентується увага на взаємозв’язок між мотивацією студента й мотивацією викладача. Автономія студента розглядається як один із шляхів підвищення ефективності процесу навчання.
Опис
In this publication, the motivational process for learning French is explored as a two-way process. Emphasis is placed on the relationship between student motivation and teacher motivation. Student autonomy is seen as a way to increase the efficiency of the learning process.
Ключові слова
мотивація, автономія; процес навчання; учасники процесу навчання; друга іноземна мова, motivation; autonomy; learning process; participants in the learning process; second foreign language
Бібліографічний опис
Столбецька С.Б. Двобічний ефект мотивації у процесі навчання французької як другої іноземної мови./ С.Б. Столбецька // Теорія і технологія іншомовної освіти: матеріали IV (VIII) Міжнародної науково-практичної конференції (НПУ ім. М. П. Драгоманова, 30 жовтня 2020 р.). – Київ, 2020. - С. 97-99.