1. Репозитарій Білоцерківського НАУ
  2. Факультети Університету
  3. СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
  4. Романо-германської філології та перекладу
  5. Наукові публікації
Please use this identifier to cite or link to this item: http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/4104
Title: Using the CEFR illustrative descriptors in developing translation curriculum, teaching and assessment
Other Titles: Використання CEFR ілюстративних дескрипторів при розробці навчальної програми з перекладу, викладання та оцінювання
Authors: Borshchovetska, Valentina
Борщовецька, Валентина Дмитрівна
Keywords: CEFR discriptors;curriculum;teaching;assessment;learners;CEFR дескриптори;робоча програма;навчання;оцінювання;студенти
Issue Date: 2019
Citation: Borshchovetska V. Using the CEFR illustrative descriptors in developing translation curriculum, teaching and assessment / V. Borshchovetska // Аграрна освіта та наука: досягнення, роль, фактори росту. Інноваційні психолого-педагогічні та лінгвістичні засади аграрної науки в умовах міжкультурної комунікації: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (БНАУ, 31 жовтня 2019 р.). - Біла Церква, 2019. - С.3-4. URL: http://science.btsau.edu.ua/sites/default/files/tezy/zbir_tez_konf_lingvo_31.10.pdf
Abstract: The main goal of CEFR illustrative descriptors is using them in developing translation curriculum, teaching and assessment of students’ learning outcomes. The main sources of using CEFR illustrative descriptors for the development of learning process for training the future translators have been provided here.
Description: Основна мета CEFR дескрипторів полягає у використанні при розробці робочих програм та оцінюванні навчальних досягнень майбутніх перекладачів. Наведено основні джерела використання дескрипторів для організації освітнього процесу з метою формування компетентнос- тей майбутніх фахівців з перекладу.
URI: http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/4104
metadata.dc.identifier.udc: 37.016:004
Appears in Collections:Наукові публікації

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Using_the_ CEFR.pdf456 kBAdobe PDFView/Open
Show full item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.