Філософсько-правові засади формування правосвідомості особистості в умовах трансформації освітнього процесу в Україні

Abstract

У роботі досліджено філософсько-правові засади генезису суспільних відносин у процесі формування правосвідомості людської особистості. Здійснено філософсько-правове осмислення процесу формування правосвідомості особистості та доведено, що рушійною силою цього процесу є виховний вплив сім’ї, школи, суспільства, а його кінцевою метою – соціалізація молодої людини як особистості до самостійного дорослого життя в умовах зовнішнього оточення, залучення до активного громадського життя. Встановлено, що формування правосвідомої людської особистості, здатної протистояти негативним викликами сучасної складної соціально-політичної та економічної ситуації має стати прерогативою державної політики в галузі навчання виховання та отримання освіти. В работе исследованы философско-правовые основы генезиса общественных отношений в процессе формирования правосознания человеческой личности. Осуществлено философско-правовое осмысление процесса формирования правосознания личности и доказано, что движущей силой этого процесса является воспитательное влияние семьи, школы, общества, а его конечной целью – социализация молодого человека как личности к самостоятельной взрослой жизни в условиях внешнего окружения, привлечение к активной общественной жизни. Установлено, что формирование правовосознательной человеческой личности, способной противостоять негативным вызовам современной сложной социально-политической и экономической ситуации должно стать прерогативой государственной политики в области обучения воспитания и получения образования.