Техніко-криміналістичні аспекти та роль викладача інформатики у процесі фіксації правопорушень проти дітей у цифровому просторі

Abstract

У статті розглянуто роль викладача інформатики у виявленні та первинній фіксації кіберзлочинів проти студентів. Автори визначають алгоритми технічної «консервації» цифрових доказів (лог-файлів, скриншотів, мережевих журналів) в умовах коледжу. Акцентовано увагу на взаємодії педагога з правоохоронними органами та важливості збереження цілісності волатильних даних до приїзду фахівців. Обґрунтовано необхідність поєднання технічних навичок із педагогічним моніторингом для забезпечення безпеки студентів у цифровому середовищі. The article examines the role of a computer science teacher in the detection and initial recording of cybercrimes against students. The authors define algorithms for technical "preservation" of digital evidence (log files, screenshots, network logs) in college settings. The emphasis is on the interaction of the teacher with law enforcement agencies and the importance of preserving the integrity of volatile data until the arrival of specialists. The need to combine technical skills with pedagogical monitoring to ensure student safety in the digital environment is substantiated.