Please use this identifier to cite or link to this item: http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/15241
Title: Постметодична парадигма у навчанні іноземних мов
Other Titles: POST-METHOD PARADIGM IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING
Authors: Ігнатенко, Вікторія Дмитрівна
Ihnatenko, Viktoriia
Keywords: постметодична парадигма;методика викладання іноземних мов;педагогічна автономія;міжкультурна комунікація;критичне мислення;post-method paradigm;foreign language teaching methodology;teacher autonomy;intercultural communication;critical thinking
Issue Date: Oct-2025
Publisher: Білоцерківський НАУ
Citation: Ігнатенко В.Д. Постметодична парадигма у навчанні іноземних мов / В. Д. Ігнатенко // Аграрна освіта та наука: досягнення, роль, фактори росту. Інноваційні психолого-педагогічні, лінгвістичні та правові засади аграрної науки в умовах міжкультурної аграрної комунікації : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (БНАУ, 2 жовтня 2025 р .). – Біла Церква, 2024. – С.16-17.
Abstract: У тезах розглядається постметодична парадигма у викладанні іноземних мов, яка акцентує увагу на автономії викладача, врахуванні локального та культурного контексту і стратегічній гнучкості у поєднанні методик.
Description: The paper discusses the post-method paradigm in foreign language teaching, which emphasizes teacher autonomy, consideration of local and cultural context, and strategic flexibility in combining teaching methods.
URI: http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/15241
metadata.dc.identifier.udc: 37.013.3
Appears in Collections:Наукові публікації

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Post-method_.pdf452,71 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.