Соціально-психологічна адаптація студентів-першокурсників до умов освітнього середовища закладів вищої освіти: проблематика вивчення

Abstract

Дослідження соціально-психологічної адаптації студентів-першокурсників має надзвичайно важливе значення для розуміння та вирішення багатьох проблем, з якими стикається сучасна вища освіта. Розуміння процесів адаптації дозволяє розробляти ефективні стратегії підтримки студентів і створювати сприятливе навчальне середовище. У статті проаналізовано феноменологічність процесу соціально-психологічної адаптації здобувачів вищої освіти та окреслено коло науковців, які вивчали дану проблематику. Вивчаються особливості та виклики соціально-психологічної адаптації з якими приходиться зустрічатися студентській молоді. З’ясовано, що характер та перебіг соціально-психологічної адаптації значною мірою залежить від вікових та індивідуально-психологічних особливостей особистості. Визначено, що під соціально-психологічною адаптацією студентів-першокурсників варто розуміти складний період значних змін, коли перед студентом постають нові виклики, встановлення нових соціальних зв’язків та пошук свого місця в академічному просторі. Це комплексний процес, який включає як психологічні, так і соціальні аспекти входження студента вищої освіти в нове освітнє середовище. Виокремлено та проаналізовано процеси соціально-психологічної адаптації. Зокрема, когнітивний процес, емоційний процес та поведінковий процес. Виділено організаційні та теоретико-методичні завдання успішної соціально-психологічної адаптації. сформулювати основні вектори психологічного супроводу студентів-першокурсників на етапі їхньої адаптації до академічного середовища – це соціальна, професійна, організаційна та психологічна адаптація. Визначено систему заходів ЗВО для успішної соціально-психологічної адаптації студентської молоді - інститут кураторства, «посвята в студенти», викладання курсу на всіх ОП «Вступ до спеціальності», зустрічі із студентським самоврядуванням, відвідування музею історії Університету, залучення до фахових наукових гуртків та до участі в самодіяльності тощо.