Факторна структура фізичного стану дівчат 18-19 років в процесі фізичного виховання

Abstract

Стаття присвячена актуальній проблемі контролю фізичного стану студентської молоді в процесі фізичного виховання. Дослідницька робота проводились на базі Білоцерківського національного аграрного університету м. Білої Церкви з дівчатами 18–19 років. У педагогічному експерименті взяли участь 152 дівчини. Протоколи експериментальних досліджень підтримано комісією з біоетики Білоцерківського національного аграрного університету. Відповідно до етичних стандартів студенти були задіяні у дослідженні добровільно при письмовій згоді на участь у всіх етапах педагогічного експерименту, на подальший аналіз й оприлюднення їх особистих даних під час розгляду та висвітлення результатів дослідження. Достовірність і обґрунтованість результатів педагогічного експерименту забезпечується чітким вибором теоретико-методологічної бази дослідження; коректним застосуванням комплексу взаємодоповнюючих методів дослідження, адекватних меті дослідження; репрезентативністю проаналізованих емпіричних даних; математико-статичною обробкою та інтерпретацією. В статті розглянута факторна структура фізичного стану дівчат 18-19 років. Визначено відсотковий вклад кожного фактору, та встановлено, що загальний фізичний стан детерміновано групою з чотирьох факторів: фізичний розвиток має найбільший внесок - 40,2 %, функціональний стан серцево-судинної та дихальної системи має внесок - 29,1 %, фізична працездатність та координаційні здібності мають внесок - 11,7 %, фізична підготовленість, зокрема швидкісні, швидкісно-силові якості, спритність та гнучкість мають внесок - 3,5 %, що у сукупності становлять 84,5 % поясненої дисперсії. Нами встановлено, що антропометричний статус визначає фізичний стан і після закінчення пубертатного періоду. Найбільше факторне навантаження мають показники, які характеризують тотальні розміри тіла: обхват талії (r= -0,981 при р<0,01); обхват грудної клітки (r= -0,972 при р<0,01); обхват тазу (r= -0,960 при р<0,01), а також показники, які характеризують жировий компонент: сума шкірно жирових складок (r= -0,982 при р<0,01); складка під підвздошною кісткою, (r=-0,977 при р<0,01); внутрішня ікроножна складка (r= -0,953 при р<0,01). Представлений аналіз досліджуваних показників, які складають основу усіх чотирьох факторів. Отримані результати мають прогностичні значення для індивідуалізації та диференціації педагогічного процесу, а також оцінки впливу основних педагогічних засобів і методів в процесі фізичного виховання.