Складові політики формування контингенту абітурієнтів як інструменту забезпечення конкурентоспроможності аграрних університетів

Abstract

В статті розглянуто теоретичні засади та іноземні практичні підходи профорієнтаційної роботи закладів вищої освіти аграрного профілю. Оцінено можливість застосування теоретичних підходів та спеціальних інструментів профорієнтаційної роботи у вітчизняних аграрних університетах. Запропоновано систему формування контингенту абітурієнтів закладами вищої аграрної освіти. Мета. Метою статті є узагальнення теоретичних засад та практичних підходів формування якісного складу контингенту абітурієнтів аграрними університетами та обґрунтування складових профорієнтаційної політики в аспекті підвищення їх конкурентоспроможності. В статті використано такі наукові методи пізнання: метод системного аналізу, абстрактнологічний метод при узагальненні зарубіжного досвіду щодо профорієнтаційної підтримки учнів середніх шкіл та при обґрунтуванні можливості його використання у вітчизняній практиці; метод ретроспективного аналізу при висвітлені інструментів профорієнтаційної діяльності аграрних університетів, індукції та дедукції при обґрунтуванні політики формування контингенту абітурієнтів аграрними ЗВО; абстрактно-логічний та монографічний методи для теоретичного узагальнення та формулювання висновків. Результати. Узагальнено зарубіжний досвід щодо цілеспрямованої профорієнтаційної підтримки учнів у виборі аграрного профілю та обґрунтовано доцільність його використання у вітчизняній практиці. Узагальнено систему формування контингенту абітурієнтів закладами вищої аграрної освіти, запропоновано алгоритм формування політики аграрних університетів щодо потенційних абітурієнтів та обґрунтовано складові профорієнтаційної політики в аспекті підвищення їх конкурентоспроможності. Охарактеризовано цільові групи профорієнтаційного впливу закладів вищої аграрної освіти. Визначено, що успішна реалізація розробленої концепції залучення абітурієнтів може бути забезпечена на основі використання маркетингових інструментів та раціонального позиціювання аграрними університетами своїх послуг. Запропоновано та обґрунтовано запровадження спеціальних інструментів профорієнтаційної роботи для організації освітнього процесу на рівні сільської школи.