Формування у студентів навичок публічних виступів на заняттях з української мови (за професійним спрямуванням)

Abstract

Авторами статті детально обгрунтувано важливість отримання випускниками закладів вищої освіти (ЗВО) розвинених комунікативних навичок, що передбачають вміння виступати публічно. Здійснено деталь ний аналіз наукових розвідок вітчизняних та зарубіжних науковців щодо формування навичок публічних виступів. З метою визначення результатів сформованості навичок публічного мовлення у студентів, авто рами було розроблено діагностувальний опитувальник, результати якого детально проаналізовано у статті. Дослідники зосередили увагу на таких складових підготовки студентів до публічних виступів: підготовка до виступу; володіння технікою публічного мовлення; встановлення контакту з аудиторією; управління емоціями та практика виступів. У дослідженні представлено систему вправ і завдань для розвитку оратораських здібностей майбутніх фахівців аграрної сфери. Запропоновано приклади найвідоміших промов у світі та методики роботи з ними. Науковцями докладно розглянуто вправи, пов’язані з індивідуальною і самостійною роботою студентів, виконання яких зорієнтоване на посилення дослідницької складової в процесі навчання. У статті запропоновано перелік тем для дискусій та круглих столів, метою яких є розвиток навичок публічних виступів. Авторами досліджено застосування ситуативних завдань у формуванні комунікативних навичок студентів української мови. Акцентовано увагу на важливості практикування та закріплення комунікативних навичок в повсякденному житті; спостереженні за спілкуванням інших людей; читанні. У статті приділено увагу вправам на розвиток дикції та невербальних засобів спілкування, оскільки вони вони впливають на сприйняття та розуміння аудиторією оратора. Наголошено на важливості виконання творчих завдань та вправ для удосконалення культури мовлення здобувачів вищої. Авторами визначено важливість рольових лекцій для студентів у розвитку практичних умінь публічних виступів. У статті наголошено, що отримані результати анкетування свідчать про ефективність розроблених і підібраних видів робіт з розвитку ораторських та комунікативних здібностей. Запропоновані завдання можуть бути використані для формування риторичних умінь у здобувачів вищої освіти в навчальному процесі під час викладання дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)».