<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Собрание:</title>
  <link rel="alternate" href="http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/351" />
  <subtitle />
  <id>http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/351</id>
  <updated>2026-04-13T07:15:49Z</updated>
  <dc:date>2026-04-13T07:15:49Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Портфоліо – форма оцінки результатів діяльності викладача коледжу</title>
    <link rel="alternate" href="http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/14259" />
    <author>
      <name>Омельченко, Валентина Петрівна</name>
    </author>
    <author>
      <name>Omelchenko, Valentina</name>
    </author>
    <id>http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/14259</id>
    <updated>2025-06-20T11:27:12Z</updated>
    <published>2020-01-20T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Портфоліо – форма оцінки результатів діяльності викладача коледжу
Авторы: Омельченко, Валентина Петрівна; Omelchenko, Valentina
Краткий осмотр (реферат): Тема портфоліо займає останнім часом важливе місце в освітніх дискусіях, воно є одним з прогресивних методів оцінки досягнень викладачів.
Описание: The topic of portfolio has recently taken an important place in educational discussions, it is one of the progressive methods of assessing the achievements of teachers.</summary>
    <dc:date>2020-01-20T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Поєднання переваг лікувальної фізкультури  і психотерапії  при лікуванні верховою їздою</title>
    <link rel="alternate" href="http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/14257" />
    <author>
      <name>Федоренко, Ірина Олександрівна</name>
    </author>
    <author>
      <name>Fedorenko, Irina</name>
    </author>
    <id>http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/14257</id>
    <updated>2025-06-20T08:08:48Z</updated>
    <published>2023-11-23T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Поєднання переваг лікувальної фізкультури  і психотерапії  при лікуванні верховою їздою
Авторы: Федоренко, Ірина Олександрівна; Fedorenko, Irina
Краткий осмотр (реферат): «Катайтеся верхи – і будете здорові, як коні!» – говорив Гіппократ. Пораненим він прописував верхову їзду, щоб допомогти їм  відновити м’язи. Меланхолікам – щоб вони, катаючись, розвіювали темні думки й навіювали світлі. А здоровим – для профілактики. До того ж на власному досвіді Гіппократ довів, що спілкування з кіньми сприяє довголіттю – подейкують, батько медицини прожив 104 роки.
Описание: "Ride - and you will be as healthy as horses!" - said Hippocrates. He prescribed horseback riding to the wounded to help them recover their muscles. For melancholics - that they, while riding, dispel dark thoughts and suggest light ones. And healthy - for prevention. In addition, Hippocrates proved from his own experience that communication with horses contributes to longevity - it is said that the father of medicine lived to be 104 years old.</summary>
    <dc:date>2023-11-23T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Подолання екзистенційної кризи у студентської молоді</title>
    <link rel="alternate" href="http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/14255" />
    <author>
      <name>Вихор, Ірина Сергіївна</name>
    </author>
    <author>
      <name>Vykhor, Iryna</name>
    </author>
    <id>http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/14255</id>
    <updated>2025-06-20T07:40:37Z</updated>
    <published>2021-11-30T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Подолання екзистенційної кризи у студентської молоді
Авторы: Вихор, Ірина Сергіївна; Vykhor, Iryna
Краткий осмотр (реферат): Публікація актуалізує питання екзистенційної кризи серед студентської молоді. Робота містить огляд основних кризових моментів становлення особистості юнаків, характеризує кризу ідентичності та обґрунтовує шляхи її подолання.
Описание: The publication actualizes the issue of existential crisis among student youth. The work contains an overview of the main crisis moments in the formation of the personality of young people, characterizes the identity crisis and substantiates the ways to overcome it.</summary>
    <dc:date>2021-11-30T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Чому ми досі вчимо латину...</title>
    <link rel="alternate" href="http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/14254" />
    <author>
      <name>Жванія, Олена Іванівна</name>
    </author>
    <author>
      <name>Zhvaniia, Olena</name>
    </author>
    <id>http://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/14254</id>
    <updated>2025-06-19T12:45:03Z</updated>
    <published>2022-04-22T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Чому ми досі вчимо латину...
Авторы: Жванія, Олена Іванівна; Zhvaniia, Olena
Краткий осмотр (реферат): Латинь ... В одних це слово викликає асоціації з чимось досить давнім, таємним, а отже – не надто зрозумілим. У других – з медициною, ветеринарною медициною і юриспруденцією. У третіх зовсім не викликає ніяких асоціацій, для них це просто мова, яка стала невід'ємною частиною їхньої роботи, основою термінології, без якої не обійтися у професійній діяльності (лікарі, лікарі ветеринарної медицини, фармацевти, юристи, біологи, історики).
Описание: Latin ... For some, this word evokes associations with something quite ancient, secret, and therefore not very clear. Others have medicine, veterinary medicine and jurisprudence. For the third, it does not cause any associations at all, for them it is simply a language that has become an integral part of their work, the basis of terminology that cannot be done without in professional activities (doctors, veterinarians, pharmacists, lawyers, biologists, historians).</summary>
    <dc:date>2022-04-22T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

