DSpace Собрание:http://rep.btsau.edu.ua/handle/123456789/2042026-04-19T21:53:23Z2026-04-19T21:53:23ZМіжкультурна взаємодія у сучасній освітіІгнатенко, Вікторія ДмитрівнаIhnatenko, Viktoriiahttp://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/152422025-12-18T15:16:01Z2025-09-01T00:00:00ZНазвание: Міжкультурна взаємодія у сучасній освіті
Авторы: Ігнатенко, Вікторія Дмитрівна; Ihnatenko, Viktoriia
Краткий осмотр (реферат): Міжкультурна взаємодія розглядається як важлива складова сучасної освіти, що поєднує мовні та культурні аспекти комунікації. Акцентується на розвитку толерантності, емпатії та когнітивної гнучкості особистості, здатної діяти у глобалізованому світі.
Описание: Intercultural interaction is considered as an important component of modern education that integrates language, cultural values and communication. The emphasis is placed on the development of tolerance, empathy and cognitive flexibility of the individual who is able to act effectively in a globalized world.2025-09-01T00:00:00ZПостметодична парадигма у навчанні іноземних мовІгнатенко, Вікторія ДмитрівнаIhnatenko, Viktoriiahttp://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/152412025-12-18T15:15:38Z2025-10-01T00:00:00ZНазвание: Постметодична парадигма у навчанні іноземних мов
Авторы: Ігнатенко, Вікторія Дмитрівна; Ihnatenko, Viktoriia
Краткий осмотр (реферат): У тезах розглядається постметодична парадигма у викладанні іноземних мов, яка акцентує увагу на автономії викладача, врахуванні локального та культурного контексту і стратегічній гнучкості у поєднанні методик.
Описание: The paper discusses the post-method paradigm in foreign language teaching, which emphasizes teacher autonomy, consideration of local and cultural context, and strategic flexibility in combining teaching methods.2025-10-01T00:00:00ZЛексичні засоби вираження оцінки у фразеології англійської мовиБереговенко, НаталіяBerehovenko, Nataliiahttp://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/152382025-12-18T15:13:49Z2025-10-02T00:00:00ZНазвание: Лексичні засоби вираження оцінки у фразеології англійської мови
Авторы: Береговенко, Наталія; Berehovenko, Nataliia
Краткий осмотр (реферат): Визначено, що найширше розмаїття способів вираження оцінних суджень представляє лексичний рівень мови. Розглядаються різні способи вираження оціночних суджень на лексичному рівні мови. У практичній частині в процесі дослідження автор приходить до висновку про те, що при вираженні оціночних суджень в англійській мові прикметники частіше за інші частини мови беруть участь у процесі оцінки, іменники – другі за частотою використання, дієслова і прислівники беруть активну участь у процесі вираження оцінки, але є менш популярними, а додатковим елементом системи лексичних засобів виступають дієприкметники минулого часу.
Описание: It has been determined that the lexical level of language represents the widest variety of ways to express evaluative judgments. Various ways of expressing evaluative judgments at the lexical level of language are considered. In the practical part of the study, the author concludes that when expressing evaluative judgments in English, adjectives are more often involved in the evaluation process than other parts of speech, nouns are second in frequency of use, verbs and adverbs are actively involved in the process of expressing evaluation, but are less popular, and past participles act as an additional element of the system of lexical means.2025-10-02T00:00:00ZПрофесійно орієнтоване вивчення французької мови в аграрному університеті: сучасні підходи та викликиСтолбецька, Світлана БорисівнаStolbetska, Svitlanahttp://rep.btsau.edu.ua/handle/BNAU/150122025-11-07T06:07:15Z2025-09-24T00:00:00ZНазвание: Професійно орієнтоване вивчення французької мови в аграрному університеті: сучасні підходи та виклики
Авторы: Столбецька, Світлана Борисівна; Stolbetska, Svitlana
Краткий осмотр (реферат): У тезах розглянуто сучасні підходи до викладання французької мови професійного спрямування в аграрному університеті. Визначено ключові напрями роботи зі студентами та актуальні виклики, пов’язані з інтеграцією мовної і фахової підготовки.
Описание: The paper deals with modern approaches to teaching French for specific purposes in the agrarian university. It outlines the main directions of students’ training and highlights the challenges of integrating language and professional education.2025-09-24T00:00:00Z